Les ponts (M2)

08/07/2024

Tri d'images

Classement d'images et photos selon le graphisme représenté

Cela leur permet de percevoir les graphismes à travers des paysages, objets…

Vivre les ponts, prendre conscience avec son corps via un parcours ou des sauts de grenouille

Réalisation d'un parcours miniature dans lequel les enfants font sauter les personnages

Prendre conscience des sauts du personnage

Recherche de ponts à travers les objets de la classe

Situation : les tables sont écartées, il faut fabriquer un pont en pâte à modeler pour pouvoir faire traverses un personnage

Matériel : pâte à modeler, fil chenille, colombins de pâte à modeler

Traçage des ponts au-dessus de chaque bouchon

Réalisation de ponts avec des ficelles et plaques à piquer

Des cubes ou obstacles sont placés sur la plaque, les enfants font sauter le stylo à ficelle au-dessus des objets pour réaliser les ponts

Matériel : une grande fresque avec une rivière au milieu de celle-ci

Les enfants dessinent un personnage de chaque côté de la rivière. Afin de les rassembler, ils réalisent des ponts avec des bandelettes de papier

À partir des différents référents plastifiés (voir percevoir les ponts), les enfants repassent ou créer des ponts

Sur feuille, à partir des photos lors de la séance des sauts de grenouilles, ils tracent les sauts de chaque enfant

Réalisation d'un grand arc-en-ciel en aquarelle pour la queue du paon

Traçage de petits ponts au marqueur dans chaque arc

Et ajout du corps du paon

Observation et analyse d'œuvres de Maryline Collioud-Robert

Traçage de ponts de toutes les couleurs et remplissage de ceux-ci avec des bâtons de gouache sur une feuille noire

Réalisation de divers graphismes au marqueur peinture blanc